do projeto de Leitura
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Curriculum Vitae
Daniela Silveira Muniz Casseb
25/11/83, brasileira, casada.
Rua Presidente Getúlio Vargas, 222
Brasília - Cruz - CE - CEP 62595-000
Telefone - (088)3660-1210
e-mail: danicasseb@hotmail.com
Objetivo
Curso de biologia (Bacharelado)
Qualificações e Habilidades
Trabalhos realizados na área de Educação, com experiência em:
Turmas de:
Educação Infantil
3ª e 4ª séries
6º a 8º ano
Formação
UVA - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
Licenciado no Curso de Formação de Professores para as Séries Finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio - Licenciatura Plena.
Experiência Profissional - 5 ANOS
Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão.
Escola de Ensino Fundamental da Rede Publica Municipal de Cruz.
Professora da Educação Infantil 2004 a 2007 (atual)
Escola Fundamental São Francisco.
Escola de Ensino Fundamental e Médio da Rede Particular.
Professora de 6º a 8º ano 2007 (atual)
Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão.
Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública de Cruz.
Professora 4º série 2006
Escola de Ensino Fundamental Macário José de Farias.
Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Cruz.
Professora de Apoio 2005
Escola de Ensino Fundamental.
Escola de Ensino fundamental da Rede Pública Municipal de Cruz.
Professora da Educação Infantil 2005 (até agosto)
Escola de Ensino Fundamental Maria Odete da Silveira
Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Acaraú.
Professora 4º Série e Apoio 2004
Escola de Ensino Fundamental Maria Odete da Silveira.
Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Acaraú.
Professora de 3ª e 4ª Séries 2003
Escola de Ensino Fundamental Maria Odete da Silveira.
Escola de Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Acaraú.
Idiomas
Português.
Informática
Domínio em Windows, Word e Excel.
Cursos
Curso de Capacitação de Professores do Ensino Fundamental I - Instituto Meta de Educação - IMEPH (120h) Nov. /2004.
Curso de Extensão PRÓ-LETRAMENTO MATEMÁTICA - Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (120h) Maio a Nov. de 2006.
Curso de Windows, Word e Excel - Universu’s Informática - Abril a junho de 1999.
Sou o professor Toni Carlos de Vasconcelos, formado em Letras pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Trabalho no município de Cruz desde o ano 2000. Estou à frente do Projeto Chaturanga, como idealizador e professor. Após a experiência maravilhosa de conhecer o xadrez, não me contentei em ficar só nesta alegria e resolvi compartilhá-la com meus alunos do CEB Maria Pereira Brandão. Temos alunos das oito turmas que ensino. São alunos de 6º, 7º e 8º anos, cheios de energia e vontade de aprender. O grupo estar formado desde Março deste ano e conta com vinte e três integrantes. Apesar de alguns empecilhos, nos reunimos três vezes por semana, totalizando cinco horas semanais. Hoje o grupo sabe jogar xadrez muito bem e vejo futuro nesses adolescentes.
Curriculum Vitae
Vilamar Damasceno Sousa
13/01/70,brasileiro,solteiro
Rua Vicente Moura,112 Brasília
Cruz - CE - CEP-62595-000
Telefone-99013099
e-mail: vilaamar@hotmail.com
Objetivo
Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Qualificações e Habilidades
Trabalhos realizados na área da educação com experiências em:
Turmas de:
*Telensino
*2ª a 4ª série
*5ª a 8ª série
* 5º ano
Formação
EEFM - São Francisco
Escola de Ensino Fundamental e médio São Francisco
Habilitação Profissional de Formação para o magistério de 1º grau
Experiência Profissional- 7 anos
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 2ª série - 2000
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 3ª e 4ª série – 2001
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 4ª e 5ª série – 2002
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 5ª e 6ª série – 2003
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 6ª série – 2004
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 3ª e 4ª ª série – 2005
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 4ª série – 2006
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Professor de 5º Ano – 2007 – (atual)
*Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Escola de Ensino Fundamental da rede Pública Municipal de Cruz
Idiomas
Português
Informática
Conhecimentos básicos
Cursos
*Curso de extensão PRÓ-LETRAMENTO MATEMATICA - Universidade Federal do rio de Janeiro – UFRJ (120h) maio a novembro de 2006.
*Capacitação do Projeto Amor à Vida – Secretaria Municipal de Cruz – Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão
Ingressou no C. E. B. Maria Pereira Brandão em 2003, lecionando no 3º Ano A, manhã. Atualmente atua no Projeto Música na Escola, sendo portanto, professora de Música desde 2008.
Curriculum Vitae
Maria Zeli Nascimento
06/0//1966, brasileira, casada
Rua: Bernardino Albuquerque Nº 475
São João – Cruz/Ce –Cep.62.595.000
Celular (088) 99165032.
Objetivo
Curso de Especialização de Matemática e Psicopedagogia
Qualidades e Habilidades
Trabalhos realizados na área da Educação com experiência em:
Turmas de:
* 1º a 5º ano
* 6º a 9º ano
* Telensino
* Sala de Multimeios (biblioteca)
Formação
UECE – Universidade Estadual do Ceará
Licenciado Pleno no Curso de Formação de Professores para o Ensino Fundamental de 1º a 9º ano nas Áreas Especifica, 2005
Escola de Ensino Fundamental da rede pública municipal
Professor de apoio - 2005 (atual)
Axilia em sala de aula na ausência do professor presta assistência no reforço escolar e empréstimos de livros execução de pesquisa e eventos.
Professor de 1ª a 4ª série (
Escola de Ensino Fundamental Filomena Martins dos Santos
Professora de 5 ª a 8ª série (
Coordenação de trabalho em sala de aula realização do planejamento, execução e exposição de conteúdos, avaliação e correção de atividades.
Escola de Ensino Fundamental da rede pública municipal
Professora de 5ª a 8ª série (2002)
Escola de Ensino Fundamental Filomena Martins dos Santos
Cursos
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
JUSTIFICATIVA:
O ensino da matemática passou por diversas transformações e é extremamente importante. A matemática vem sendo ensinada de uma forma totalmente desinteressante, está sendo apresentada de maneira descontextualizada e tradicional. Na maioria dos casos o professor é um mero transmissor de conhecimento e os aluno realmente perdem o interesse em aprendê-la por ela ser estigmatizada como uma disciplina seletiva. O papel do professor é trabalhar com situações-problema que permitam aos alunos relacionarem os conhecimentos que já possuem, com os conhecimentos trabalhados na escola, e assim feito o aluno poderá adquirir de maneira significativa a linguagem matemática, para isso é necessário valorizar a vivência do aluno resgatando a sua autonomia, seu conhecimento prévio; o trabalho através de jogos, circuito de matemática, situações-problema e atividades explorando as habilidades e descritores dos conteúdos matemáticos fará realmente com que as aulas fiquem mais interessantes para os alunos. Este devem perceber que é possível aprender matemática de forma lúdica, recreativa e divertida, tendo maior aprendizagem em relação aos conteúdos estudados, bem como contribuindo para o aumento da criatividade, criticidade e inventividade no ensino da matemática.
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
CONTEÚDOS:
METODOLOGIA:
RECURSOS:
CENTRO DE EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA PEREIRA BRANDÃO
PROJETO SEPARE SEU L-I-X-O
PAUTA PARA PROGRAMA DE RÁDIO
POR: NILSON FILHO E CLEO ANDRADE
Leitura alternada: Mensagem: Carta escrita no ano 2070. [Sugestão para BG: Songbird – Kenny G]
C -O assunto é:
Ambos: Projeto Separe seu L-i-x-o!
VINHETA SEPARE SEU L-I-X-O: TUDO TEM O SEU LUGAR!
C - Foi criado por professores, Núcleo Gestor, Agentes de Saúde, Técnicos da Secretaria do Meio Ambiente e Secretaria da Educação e Cultura em parceria com a SEMACE(Superintendência Estadual do Meio Ambiente - Ceará) mais um projeto que vai dar o que falar e que tem como objetivo geral:
N - Incentivar a formação de uma consciência sustentável através da mudança de mentalidade e valores, sensibilizando a comunidade com relação ao consumo e descarte excessivo de lixo.
C – Mal começamos e já temos a primeira ação realizada pela escola: Uma blitz educativa nos bairros de Brasília e Malvinas para detectar o números de famílias que fazem a reciclagem. Aconteceu no dia 17 de fevereiro. Duas turmas de 8° ano, juntamente com Professores, Núcleo Gestor e Professor da Família realizaram a seguinte a seguinte pesquisa;
N - Bairros de Malvinas: 248 famílias ao todo, 137 possuem a coleta seletiva, 111 não possuem coleta seletiva. Bairros de Brasília: 229 família; 78 possuem coleta seletiva; 151 não possuem coleta seletiva.
C – Vale lembrar que a coleta seletiva mencionada neste programa é aquela cujo lixo doméstico é separado por tipo. O próprio morador faz esse serviço, colocando papéis, plásticos, vidros, cada um no seu lugar.
VINHETA SEPARE SEU L-I-X-O: TUDO TEM O SEU LUGAR!
N – Por falar em separação de lixo, gostaríamos de falar com você dona de casa sobre a reciclagem.
C - Isso mesmo. Agora vamos entender um pouco mais do assunto
N - RECICLAGEM - A reciclagem é termo genericamente utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um novo produto. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico. As maiores vantagens da reciclagem são a minimização da utilização de fontes naturais, muitas vezes não renováveis; e a minimização da quantidade de resíduos que necessita de tratamento final, como aterramento, ou incineração.
O conceito de reciclagem serve apenas para os materiais que podem voltar ao estado original e ser transformado novamente em um produto igual em todas as suas características. O conceito de reciclagem é diferente do de reutilização.
O reaproveitamento ou reutilização consiste em transformar um determinado material já beneficiado em outro. Um exemplo claro da diferença entre os dois conceitos, é o reaproveitamento do papel.
O papel chamado de reciclado não é nada parecido com aquele que foi beneficiado pela primeira vez. Este novo papel tem cor diferente, textura diferente e gramatura diferente. Isto acontece devido a não possibilidade de retornar o material utilizado ao seu estado original e sim transformá-lo em uma massa que ao final do processo resulta em um novo material de características diferentes.Outro exemplo é o vidro. Mesmo que seja "derretido", nunca irá ser feito um outro com as mesmas características tais como cor e dureza, pois na primeira vez em que foi feito, utilizou-se de uma mistura formulada a partir da areia.
Já uma lata de alumínio, por exemplo, pode ser derretida de voltar ao estado em que estava antes de ser beneficiada e ser transformada em lata, podendo novamente voltar a ser uma lata com as mesmas características.
A palavra reciclagem difundiu-se na mídia a partir do final da década de 1980, quando foi constatado que as fontes de petróleo e de outras matérias-primas não renováveis estavam se esgotando rapidamente, e que havia falta de espaço para a disposição de lixo e de outros dejetos na natureza. A expressão vem do inglês recycle (re = repetir, e cycle = ciclo).
Como disposto acima sobre a diferença entre os conceitos de reciclagem e reaproveitamento,em alguns casos, não é possível reciclar indefinidamente o material. Isso acontece, por exemplo, com o papel, que tem algumas de suas propriedades físicas minimizadas a cada processo de reciclagem, devido ao inevitável encurtamento das fibras de celulose.
Em outros casos, felizmente, isso não acontece. A reciclagem do alumínio, por exemplo, não acarreta em nenhuma perda de suas propriedades físicas, e esse pode, assim, ser reciclado continuamente.
C - CORES - No Brasil os recipientes para receber materiais recicláveis seguem o seguinte padrão: Azul: papel/papelão; Vermelho: plástico; Verde: vidro; Amarelo: metal; Preto:madeiraLaranja: resíduos perigosos; Branco: resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde; Roxo: resíduos radioativos; Marrom: resíduos orgânicos; Cinza: resíduo geralmente não reciclável, misturado ou contaminado, não sendo passível de separação.
N - Vantagens da reciclagem - Os resultados da reciclagem são expressivos tanto no campo ambiental, como nos campos econômico e social.
No meio-ambiente a reciclagem pode reduzir a acumulação progressiva de lixo a produção de novos materiais, como por exemplo o papel, que exigiria o corte de mais árvores; as emissões de gases como metano e gás carbônico; as agressões ao solo, ar e água; entre outros tantos fatores negativos.No aspecto econômico a reciclagem contribui para a utilização mais racional dos recursos naturais e a reposição daqueles recursos que são passíveis de re-aproveitamento.
No âmbito social, a reciclagem não só proporciona melhor qualidade de vida para as pessoas, através das melhorias ambientais, como também tem gerado muitos postos de trabalho e rendimento para pessoas que vivem nas camadas mais pobres.
No Brasil existem os carroceiros ou catadores de papel, que vivem da venda de sucatas, papéis, latas de alumínio e outros materiais recicláveis deitados para o lixo. Também trabalham na colecta ou na classificação de materiais para a reciclagem. Como é um serviço penoso, pesado e sujo, não tem grande poder atrativo para as fatias mais qualificadas da população.
Assim, para muitas das pessoas que trabalham na reciclagem (em especial os que têm menos educação formal), a reciclagem é uma das únicas alternativas de ganhar o seu sustento.O manuseio de lixo deve ser feito de maneira cuidadosa, para evitar a exposição a agentes causadores de doenças.
Brasil, a cidade que mais recicla seu lixo é Curitiba: atualmente, 20% de todo o lixo produzido - cerca de 450 toneladas por dia - são reciclados na capital paranaense.
N - TIPOS DE RECICLAGEM - Aço; Alumínio; Papel; Plástico; Óleo de Cozinha Usado; Embalagens longa vida; Reciclagem de papelão; Baterias; Vidro; Equipamentos Eletrônicos.
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
C – Lamentamos a existência de famílias que ainda não tenham tido essa consciência ambiental acerca da seleção. Separar é fácil e deve ser um hábito corriqueiro. Muitas residências, inclusive, deixam cacos de garrafa, pneus, vasos de planta, no quintal. Além de não estarem no lugar certo, acumulam água da chuva favorecendo a proliferação do Aedes Aegypti, popular mosquito da dengue.
VINHETA MOSQUITO DA DENGUE
N – Essa questão apesar de ser bastante divulgada ainda é esquecida por muita gente. Por isso se você já tem essa consciência, sensibilize seus visinhos, pois, infelizmente também podemos sofrer com o descuido deles.
C – Recado dado. A escola e a comunidade em geral parabeniza as famílias cuja prática de seleção já acontece.
VINHETA MOSQUITINHO
N – Além de estarmos contribuindo para que todos tenham mais qualidade de vida, estamos também ajudando nosso planeta.
C – Muito bem, já estamos no final do programa e gostaria de agradecer a todos pela participação, engajamento nas pesquisas. Isso ajuda aos demais a entender que é preciso fazer a seleção,
N – Essa é uma medida super importante para nossos descendentes!
C – Obrigada a todos. Boa Tarde.
N – Boa Tarde!
VINHETAS
Por, Cleo Andrade
SEPARE SEU L-I-X-O!
Separe seu l-i-x-o... 2x Garrafas por um lado, sacolinhas por outro...Borracha! Papel! Tudo tem o seu lugar!
MOSQUITOMosquito... Mosquito da dengue! 2xVai para lá! Eu vou me cuidar...2x(Repete tudo)
MOSQUITINHO [BLUES]
Mosquitinho da dengue, sinto muito, mas você está na palma da minha mão!! Eu me cuido. Eu me amo.
SUGESTÕES MUSICAIS:
Summer samba - Caio Mesquita – BG
Sobradinho - Biquíni Cavadão
Planeta Azul - Chitãozinho e Chororó
Cruz, 20 de Fevereiro de 2009.
O símbolo internacional da reciclagem
§ 1º -As assembléias mencionadas no “caput”deste artigo serão presididas pelo Presidente do Conselho escolar ou pelo Vice-presidente e, na sua inexistência ou falta =, pelo representante do Núcleo Gestor.
§ 2º - As Assembléias mencionadas no “caput”deste artigo serão realizadas em primeira convocação com a presença da maioria simples (metade mais um dos representantes), ou em segunda convocação, trinta (30) minutos após, com qualquer quorum.
§ 3º - A escolha dos representantes dar-se-á por maioria simples (dos votos dos presentes) nas Assembléias.
§ 1º - Na inexistência, insuficiência ou impedimento dos segmentos de pais e alunos, o percentual de 50% (cinqüenta por cento) para representantes de pais e alunos.
§ 2º - Na inexistência, insuficiência ou impedimento do segmento servidores, o percentual de (cinqüenta por cento) será completado por representantes do magistério.
Parágrafo Único – O Membro da sociedade civil organizada será escolhido de comum acordo dentre as entidades atuantes na área de abrangência da Unidade Escolar.
§ 1º -Os segmentos representados no Conselho Escolar elegerão suplentes na mesma proporcionalidade de seus membros efetivos.
§ 2º - Os suplentes substituirão os mesmos efetivos nas suas ausências e/ ou impedimentos.
§ 1º - O responsável pela convocação das Assembléias mencionadas no
“caput”deste artigo terá obrigado de adotar providências necessárias para divulgar sua realização, objetivo, data, horário e local pelo menos com sete dias de antecedência, garantindo que todos tomem conhecimento.
§ 2º - As Assembléias mencionadas no “caput”deste artigo serão presididas pelo Presidente do Conselho Escolar ou pelo Vice-presidente e, na sua inexistência ou falta, pelo representante do Núcleo Gestor.
§ 3º - As Assembléias mencionadas no “caput”deste artigo serão realizadas em primeira convocação com a presença da maioria simples (metade mais um dos representantes), ou em Segunda convocação, trinta (30) minutos após, com qualquer quorum.
§ 4º - A escolha dos representantes dar-se-á por maioria simples (dos votos dos presentes) nas Assembléias.
§ 1º - Num primeiro momento, todos os segmentos elegerão seus
representantes, em Assembléia, por votação direta e secreta ou por aclamação nominalmente ou através de chapas em eleições que não ultrapasse (sete dias úteis).
§ 2º - No segundo momento os representantes de segmentos eleitos serão confirmados membros do Conselho Escolar em Assembléias por aclamação.
Parágrafo Único – Ninguém poderá votar mais de uma vez na mesma Unidade Escolar, ainda que represente ou acumule cargos e funções ou segmentos.
Parágrafo Único – O regulamento Eleitoral elaborado pela Comissão Eleitoral, determinará dia, hora, prazos, sistemática de votação, registro de chapas eleitoral, se for o caso, bem como os demais trabalhos pertinentes ao processo eleitoral.
Parágrafo Único – O membro de Núcleo Gestor da Escola não poderá ser eleito para funções de Presidente e Vice-Presidente do Conselho Escolar, uma vez que o mesmo é o ordenado de despesas da respectiva Unidade.
Parágrafo Único – Os membros do Conselho Escolar não serão remunerados pelo exercício de suas funções.
§ 1º - O não comparecimento injustificado de membros do Conselho Escolar a três (3) reuniões ordinárias consecutivas ou a cinco (5) reuniões ou extraordinárias alternativas, também implicará na permanência da função de conselheiro.
§ 2º - A destituição poderá se requerida com justificativa por escrito por no mínimo 20% (vinte por cento) dos segmentos da comunidade escolar.
§ 3º - No prazo mínimo de quinze (15) dias, preenchidos os requisitos anteriores ou não do membro do Conselho Escolar, bem com sobre a devida substituição, conforme for definido pela maioria dos representantes.
Parágrafo Único – Caso algum segmento da comunidade escolar tenha sua representação diminuída, o Conselho Escolar providenciará a eleição de novo representante com seu respectivo suplente no prazo máximo de trinta (30) dias após a vacância.
